Навіщо потрібна географія в сучасному світі?

Іноді сучасні люди задаються питанням: «Навіщо потрібна географія?» Частіше таке питання можуть задати зовсім не школярі, а дорослі люди. Зрозуміло, що в минулі століття географія грала важливу роль, завдяки їй людство дізналося про інші материки, екзотичні продукти і про незвичні природні явища. Здавалося б, усі вже знають географію ще зі школи. Ми вивчили, що Земля — це майже сфера з шістьма континентами і чотирма океанами, вистачить і цього. Але не тут-то було.

Екзотичні фрукти та інші продукти харчування

Хто не пробував банани і мандарини? Напевно, всі їх їли хоча б раз у житті. А от де вони ростуть? У теплих країнах. Що під теплими країнами мається на увазі? Які саме це держави? Зараз відповімо відразу на кілька таких питань і заодно зрозуміємо, навіщо людині потрібна географія.

Щоб добути улюблені банани і мандарини, а також інші фрукти та горіхи, продавець їде сам або замовляє їх у виробників в таких країнах, як Абхазія, Китай, Марокко, Ізраїль, Туреччина. Безсумнівно, господар магазину або кіоску повинен знати географію, щоб мати на прилавках більше екзотичних фруктів, горіхів, чаю та кави. А разом з тим він повинен мати уявлення, де знаходиться конкретна країна, скільки будуть везти ці продукти по часу, а також терміни зберігання.

Часові пояси і час

Припустимо, людина з Києва захоче подзвонити своєму другові у Пекін до 16 годин за своїм часом. Адже друг, швидше за все, вже спить, бо там вже 12 годин ночі. І тут можна розповісти, навіщо потрібна географія в житті людини. Саме ця наука пояснює, в яких часових поясах знаходиться це чи інше місто. Є нюанси тільки в переведені часу на літній чи зимовий. Не всі країни займаються цим, тому можна заплутатися. Краще уточнювати у знаючих і живучих там людей.

Туристи знають, що в більшості готелів висять кілька годин, які показують певну годину того чи іншого міста. Як правило, це Москва, Лондон, Нью-Йорк, Сідней і, звичайно ж, той населений пункт, у якому знаходиться готель. Навіщо потрібна географія тут, навіть питати не доводиться. Ця наука допоможе зорієнтуватися по карті світу. Якщо людина збирається переїхати з Києва в Нью-Йорк, то вона повинна бути готова до того, що виявиться в протилежному часовому поясі. Якщо у києвському регіоні день, то в Америці на даний момент глибока ніч. Важливо зазначити, що часті перельоти можуть погано позначитися на організмі людини.

Навігація, стільниковий та супутниковий зв’язок

Як співвідноситься даний розділ з географією? Що у них спільного? Звичайно ж, будь-який сучасний GPS-супутник, стільниковий оператор і навігатори не обходяться без знання місцевості.

У будь-якого оператора стільникової мережі є своя зона дії. За межами дзвінки зробити неможливо, або включається роумінг. Навіщо потрібна сучасна географія в даному випадку? Наприклад, абонент «Водафона» переміщається з України в Польщу. Він знає, що на території Польщі дзвонити дорого, і вхідні дзвінки платні. Якщо людина хоча б трохи має уявлення, де закінчується держава, то вона зможе скористатися шансом і зателефонувати за місцевими тарифами за вигідною ціною.

А тепер настав час поговорити про сучасну техніку, яка нерозривно пов’язана з географією. Навігатори — це прилади, які допоможуть дістатися до місця призначення. Природно, така техніка не обходиться без вбудованого атласу. Це і є відповідь на питання: «Навіщо потрібна географія в сучасному світі?»

GPS-супутники також потребують картографії. Як вони передають сигнал на Землю? Надсилають координати. Як правило, координати позначаються в градусах, хвилинах і секундах. Щоб люди могли розшифрувати сигнал із супутників, вони повинні вміти орієнтуватися та знати географію.

Любов до подорожей

Не будемо повторюватися про те, як великі мандрівники відкрили різні материки, познайомилися з тубільцями, привезли безліч екзотичних плодів і рослин. Про це дуже багато написано і розказано. Тут, мабуть, лише тільки хотілося б пояснити, навіщо потрібна географія суспільству. Особливо це стосується тих, хто любить подорожувати. Навіть турпохід у своєму регіоні передбачає знання географії.

А якщо хтось хоче зі Львова полетіти відпочивати в Єгипет або в Індію? Потрібно пам’ятати, що переліт може зайняти багато часу, а потім почнуться інші неприємності, про які піде мова в наступному розділі.

Де знаходиться Австралія? На півдні чи на півночі? А де Бразилія і Канада? Далеко? Природно, людина повинна мати уявлення про те, де розташована та країна, яку він хоче відвідати.Клімат в різних містах і країнах

Українець , який народився і виріс в північній півкулі, звик до холоду, вологості, може важко перенести посуху і сильну спеку. Ризиковано їхати відпочивати в Єгипет влітку. Там сильна спека, туристу може стати погано. У підсумку замість моря і пустелі він побачить тільки кондиціонер в номері.

Варто задаватися питанням про те, навіщо людині потрібна географія, особливо туристу? Звичайно ж, варто. Перш ніж їхати в далеку подорож, потрібно вивчити клімат певної країни. Може бути, є ті, хто, навпаки, любить відвідувати північні краї, а не південні. Але суворі морози і пурга можуть зіпсувати весь відпочинок. Щоб цього не сталося, потрібно подивитися довідкову інформацію про регіон.

Знання географії може застерегти туристів від небезпеки. Є такі місця, де періодично відбуваються землетруси, урагани. Щоб не ризикувати своїм життям, варто дізнатися всі географічні особливості.

Спостерігаємо за погодою

Погодні умови скрізь різні, і в будь-який сезон. Кожна людина, яка добре знає географію, зможе визначити, звідки дме вітер і яка погода може очікувати через кілька годин і навіть днів. Наприклад, вітер, що дме з боку південного заходу, здалеку видніються хмари, значить, якщо вітер не змінить напрям в найближчі години, то буде дощ.

Навіщо потрібна географія в житті людини взагалі? Добре, з подорожами і екзотичними фруктами розібралися. А чи відіграє роль ця наука в інших питаннях? Звичайно. В погодних умовах, наприклад. До речі, любителям риболовлі і грибникам важливо знати, коли можливі вдалі улов і врожай. Гриби ростуть тільки тоді, коли ночі теплі і є дощі. А ще важливо знати, в яких лісах можна зібрати гриби.

Є ще цікаві моменти — стихійні лиха. У тій же Північній Америці постійно відбуваються сильні урагани, смерчі. Мешканцям важливо убезпечити себе.

А де ці красиві місця?

Мрія побувати в Одесі чи в Новій Зеландії — це різні мрії з географічних міркувань. Зрозуміло, що перше місце відвідати дешевше, ніж друге. Нова Зеландія знаходиться досить далеко від Європи. Навіть якщо у людини достатньо грошей, щоб відвідати ці два місця по черзі, йому не завадять знання. Навіщо потрібна географія йому? Потім, щоб він мав уявлення, в яких частинах світу вони знаходяться, який у них клімат.

Найдивовижніші місця світу не завжди доступні круглий рік. Щось можна відвідати тільки влітку, а щось- навесні або восени.

Куди краще не їздити

Є такі місця, куди не рекомендується їздити. Причиною заборони можуть бути як стихійні лиха, так і політичні проблеми. Навіщо потрібна географія сучасним людям в даному випадку? Щоб зрозуміти, де що відбувається, яка обстановка. Ті, хто стежить за новинами, прекрасно знають, в якій країні мирно, а в якій йде війна.

Багато туроператори, що піклуються про своїх співвітчизників, припиняють продаж путівок в неспокійні місця. Краще перечекати важкий період. Наприклад, нехай з’явиться привід відвідати не менш привабливі місця у рідному краї. Необов’язково їхати далеко, щоб отримати масу приємних вражень.

На закінчення можна підвести загальний підсумок, відповідаючи на питання: «Навіщо потрібна географія?» Так навіщо ж? Щоб було простіше орієнтуватися в житті, дізнаватися щось нове і робити висновки у різних областях: подорожі, прогноз погоди, харчування, розваги, традиціях і так далі.

Позакласний захід «Свято талантів»1-А(5 кл.)

( звучать фанфари, виходять ведучі )

1 ведуча. Увага! Увага!

Сенсація року!

Зібрались сьогодні

Найкращі зірки!

2 ведуча Але не Монатік , і не Ані Лорак,

А наші, шкільні зірки й зірочки!

1 ведуча Поглянь на небо, скільки там зірок,

Ми ж - віддзеркалення, творіння їх думок.

Плекають нас і віра, і надія,

Любов же спонукає, - ну, лети,

Своїм життям Чумацький шлях прикрась,

На сонці залиши свої сліди,

Адже настав вже зоряний твій час.

2 ведуча. Життя складне: постійний компроміс,

Постійний пошук і постійні втрати...

Лиш той, хто в ньому творить і "горить",

Чогось досягне й буде чогось вартий.

Людина кожна має свій талант,

Немає гірших - кожен в чомусь перший !

І впевнено крокує кожен з нас

Разом. До відкриттів й нових високих звершень!

1 ведуча. Сьогодні нас об’єднує творчість.

2 ведуча. Дружба.

1 ведуча. Дитинство.

2 ведуча. Мрії.

1 ведуча. Фантазія.

2 ведуча. Натхнення.

Вчитель. Ми сьогодні зібралися в нашій залі, щоб презентувати таланти учнів 1-А класу . І кожен приніс із собою неоціненний скарб, свій талант і готовий представити нам . Можливо це любов до поетичного слова, у когось до музики, а хтось захопився хореографією, а можливо хтось не уявляє життя без спорту . Але усіх об’єднує — доброзичливість у серці і бажання творити. Тож подаруємо одне одному мить насолоди від спілкування.

1 ведуча. Мабуть, нема на світі іншого мистецтва, яке б так ріднило людей, як

Музика. Мова її зрозуміла кожному з нас. Творчість чудових композиторів знайомлять нас з тим як радіють, сумують, як мріють люди

2 ведуча Музика навколо нас, вона супроводжує наше життя і здатна відтворити будь-який стан душі людини. Веселість і сум, радість і туга, любов і ненависть — все підвладне музиці, цій чарівниці, здатній піднести людину, прикрасити її життя.

Вчитель. Зараз на сцену вийдуть наші перші зірочки . Це учні які полюбили музику і спів . Свій вільний час вони проводять у вокальних студіях та у Школі мистецтв. І залюбки відвідують хоровий гурток в гімназії.

Зустрічайте_ _Цимбал Юлія і Зінчук Домініка з піснею « Шкільні проблеми» .

n Скільки років ви займаєтесь співом?

n Яка пісня у вас найулюбленіша ?

n Ви так гарно співаєте , можливо у ваших родинах це є традиційно ,любов до співу ?

Вчитель Але крім цих наших артистів , мають талант до співу Васковець Катерина, Борисюк Катерина , Гавришук Аміна ,Тарасова Дарія , Павлючик Христина і Лавренчук Софія . Я впевнена що ці учні ще не одноразово будуть виступати на цій сцені і вони заслуговують відзнаки « Зірка класу» . Прошу прикріпіть значки нашим юним артистам.

( Войналовська Євгенія і Яренчук Мирослав)

2 ведуча. Шоу талантів всіх вітає

І у коло закликає,

Ми не просто тут співаєм,

Ми ще й на бандурі граєм

Вчитель Зустрічайте _Троцюк _Катерину і її композиція

n Катерино, чому ти обрала саме цей інструмент ?

n На яких заходах ти вже виступала ?

Молодець Катерино ,помічники, прошу прикріпіть зірочку .

1 ведуча.    Наша мрія нам зіркою світить,
                     Кличуть вдаль нас дороги твої.
                     Україно! Ми всі твої діти!
                     Тобі присвячуємо вірші свої!

Вчитель . Мабуть усі в дитинстві мріяли бути ведучими телебачення і артистами кіно .

Ось і в нашому класі є чимало учнів , які вміють гарно декламувати вірші. Відвідують драматичний гурток і брали неодноразово участь у різних конкурсах поезії. Вони готові поділитися своїм талантом і Можливо, у майбутньому, ми їх імена побачимо на телебаченні?!

Першою на сцену вийде Васковець Катерина . Вірш « До мого фортепіано»

Наступною покаже свої здібності Тарасова Дарія . Вірш Тараса Шевченка « Мені тринадцятий минало»,

Літвінчук Катерина підготувала вірш « Початки Києва»

Вчитель . А ще у нас є учні ,які розповідають вірші на іноземній мові . Зустрічайте …Ігоніна Анна ..А на якій мові вона читає ви пізніше скажете ..

Не тільки на польській ,але й на англійській наші учні можуть розповідати вірші…Зустрічайте ….Рубік Ілля …

Ви також заслуговуєте на відзнаку « Зірка класу»

1 ведуча. Талантами багата наша школа

Співаємо, танцюємо, ще й граєм гарно

Вчимося на відмінно, та римуємо слова

Вірші і гуморески декламуєм на ура..

Вчитель . Ви засумували? Тоді вам до Христини ! І гумореску розкаже і пісню заспіває і малюнок намалює .А ще вона виконує на уроці природознавства роль « Прогнозоведуча» Саме так вона себе представила. Зустрічайте Павлючик Христину

Гумореска

Прикріпіть прошу зірочку .

1 ведуча Я намалюю олівцями світ,

Я намалюю те, про що так мрію.

Я намалюю замість снігу цвіт,

Де кожна квітка - це чиясь надія.

2 ведуча Яскраву крейду в руки я візьму́

І намалюю на асфальті диво.

Свою дитячу мрію я здійсню:

Бо кожному я намалюю крила.

Вчитель .Нашим юним художникам присвячується пісня « Веселі малярі»

Вчитель Своїм художнім талантом поділяться Волощенко Валерія, Дудка Юлія,

Королік Іванна, Сачко Владислава , Хвіщук Емілія , Козоріз Соломія , Павлючик Христина.

Вчитель. До нас на свято завітала Катя Осадча з програмою « Світське життя» . Вона дуже бажає взяти у вас інтерв’ю.

Дякую вам юні наші художники . Бажаю подальших успіхів .

Прийміть відзнаку « Зірка класу»

1 ведуча. Ти чуєш, як земля довкіл співає,

Які чарівні звуки линуть ввись?

Це таланти юні процвітають.

Усе життю радіє, придивись.

Вчитель Танець — найбільш хвилюючий і найбільш прекрасний зі всіх видів мистецтв, оскільки він не просто є відображенням життя, а самим життям. Багато учнів класу захоплюється хореографією. На сьогоднішній день вони вже зібрали багато нагород і на цьому не зупиняються . Першими на наш парке і покажуть танець « Вальс» Хвіщук Емілія та Яренчук Мирослав. Зустрічайте ….А зараз … Вітайте дівчину, яка добре знається на східному танці. Отже на сцені Кіндер Софія .

Але це ще не усі наші танцюристи . Нажаль після невеликої травми не може виконати свій танець Приймачук Олена . Але ми можемо побачити уривки її виступу на конкурсах і чемпіонатах на відео. Олена зібрала чимало нагород .

Ще одна учениця Кисляк Дарина має хист до танців . Це справжнє мистецтво!!! Погляньте на екран ..

Наші юні танцюристи. Вийдіть на сцену . Вас чекають зірочки.

2 ведуча. А ніч оркестри розбудила,

І знов нова мелодія звучить.

Летить у Всесвіт тихо пісня мила,

Вона про те, яке це щастя - жить!

Вчитель. Кожному з нас подобається затишок у дома. А ще більше , коли наповнюють святкову атмосферу , вироби зроблені своїми руками. У класі є учениці , які мають хист до декоративно-прикладного мистецтва. Своє захоплення вона розвинула самостійно і залюбки продемонструє нам. Поки що ,головними глядачами були їх рідні та друзі , але я вважаю що їх роботи заслуговують уваги більшої….
Зустрічайте Прушинська Тетяна, Кубська Сніжана, Клімук Софія . Дівчата розкажіть будь ласка про свої роботи . З яким матеріалом ви працюєте? Де берете ідеї для робіт ?

1 ведуча

Здоров`я людини – найбільше багатство.
Його неможливо ніколи купити.
Його не буває в житті забагато.
Без нього не можна у щасті прожити.

2 ведуча
Здоров`я – це думка і сила щоденна,
Які нам даються від рідної хати.
За нього не ставлять оцінки в щоденник,
Його неможливо, як лист, надіслати.

Вчитель .

Час мине дуже швидко. Ви станете дорослими і підете навчатися , а потім працювати, будете здійснювати свої мрії. Тому треба бути сильними, витривалими, щоб долати перешкоди на своєму шляху, а це означає бути здоровими. Здорова дитина здатна добре вчитися, чудово працювати, тому вона має силу, гарний апетит і хороший настрій. Про здоров’я потрібно піклуватися змалечку. Вести здоровий спосіб і уникати шкідливих звичок . Зустрічайте …. Марчук Дарія — залюбки відвідує заняття з плавання , Шуляк Максим -- може і взимку в ополонку пірнути , Конащук Роман – обрав чоловічий вид спорту --- гребля .. .. І хоча, на сьогоднішній день, ви ще не маєте спортивних нагород .Я у вас вірю , що ви будете сильними , сміливими і спритними. Отримайте свої зірочки.

2 ведуча. Щоби землю свою міцно, щиро покохати,

Треба все про неї добре вивчити, пізнати.

Хай не буде ні одної української дитини.

Що не вміла б заспівати про нашу Вкраїну.

Зустрічайте___________________________________________

1 ведуча. Ви показали свій хист та уміння

Дізнались, що важать бажання, терпіння,

хочемо вам від душі побажати.

Ясний вогонь мистецтва тримати,

Щоб розквітало ваше уміння,

В душах жило народне коріння.

2 ведуча. Щебет ніжний, як гомін весняний,

Диво - доля дарує мені.

Той дарунок зі щастя зітканий,

Радість світла у кожному дні.
В тому щебеті - молодість світу,
В тому щебеті - квітів розмай,
То окраса Землі - наші діти,
То майбутнє твоє, рідний край!

Вчитель. Ось і добіг до краю час, відведений на концерт. Ми всі ще раз переконалися, що наш край багатий на талановитих, здібних та обдарованих дітей , які здобудуть у своєму житті не одну перемогу.

2 ведуча. Щасливі діти живуть в Україні,

Усмішки наші як птиці стрімкі,

Запам'ятайте це віднині,

1ведуча    Такий незвичний зорепад
                    Ми влаштували в залі в нас.
                    Ми раді, що талантів так багато.
                 Бажаєм вам натхнення , в добрий час

Шановні друзі!

Передбачається, що 2018-2019 навчальний рік у закладах загальної середньої освіти розпочнеться 03 вересня 2018 року і триватиме до 31 травня 2019 року включно.

Міністерством освіти і науки України рекомендований такий графік канікул:

осінні канікули - з 29 жовтня до 4 листопада 2018 року;

зимові канікули - з 29 грудня 2018 року до 13 січня 2019 року;

весняні канікули - з 25 березня до 31 березня 2019 року.

Карти світу, які вам не показували в школі. А даремно...

Найчастіше географія асоціюється з запорошеними атласами та давно відомими фактами про світ. Однак інтерес до предмету залежить від того, як ці факти подати, адже завжди можна знайти щось цікаве.

Тут зібрані карт, які можуть змінити ваше уявлення про планету Земля. В будь-якому випадку, розглядати їх буде зовсім не нудно.

Цікавинки про Україну.

1. Найвища гора України — Говерла в Українських Карпатах в Полонино-Чорногорському масиві, в межах Закарпатської області; її висота 2061 м над рівнем моря.

2. Найбільше плоскогір'я в Україні знаходиться в Карпатах на висоті 1758 м над рівнем моря. Це пласка вершина гори Паляниця у їхній східній частині —Чивчинських горах.

3.Найбільшою низовиною є Полісся Українське, що займає крайню північно-західну та північну території України і є складовою частиною великої Поліської низовини, яка на півночі поєднується з Білоруським Поліссям. На Заході Українське Полісся складається з найбільш заболоченої його частини — Волинського та Рівненського Полісся. Висоти даного регіону не перевищують 150-200 м.

4. Найбільшим морем, що омиває Україну, є Чорне море, яке має площу близько 420 тис. кв. км. Північна частина моря, яка омиває береги України, внаслідок невеликих глибин (80-120 м) та отримання у літній період теплих річкових вод краще прогрівається, а тому північне узбережжя моря найбільш заселене. У Чорне море впадають ріки Дунай, Дніпро, Дністер, Південний Буг.

5. Найбільша затока поблизу берегів України — Таганрозька. Довжина її 150 км, ширина біля входу 31 км, пересічна глибина 5 м.

6.Найбільшим островом, що належить Україні, є Джарилгач — острів у Каркінітській затоці Чорного моря. Довжина його близько 40 км. Він складений із піщаних порід; входить до складу Херсонської області.

7. Найвіддаленішою географічною точкою території України є острів Зміїний, або Фідонісі, який знаходиться у північно-західній частині Чорного моря, за 37 км від Кілійського гирла Дунаю. Його площа — 1,5 кв. км; належить до Одеської області.

8. Найбільший півострів в Україні — Кримський, площею 25,5 тис. кв. км. Омивається Чорним та Азовським морями. На півночі сполучається з материком Перекопським перешийком. Більша (рівнинна) частина півострова зайнята Причорноморською низовиною, на півдні підносяться Кримські гори.

9.Найбільша коса, тобто вузька намивна смуга суходолу, одним кінцем сполучена з материком, — Арабатська стрілка довжиною 115 км.

10.Найбільшою річкою України є Дніпро. Із загальної довжини 2201 км на Україну припадає 981 км. Це третя за довжиною і площею басейну річка Європи (після Волги і Дунаю). Бере початок з болота Аксеннінський Мох на південних схилах Валдайської височини, впадає у Дніпровський лиман Чорного моря. Її басейн займає 65% площі України.

11. Найбільшим озером в Україні є Ялпуг (Ялпух) у заплаві Дунаю, в Одеській області. Довжина його 39 км, ширина до 5 км, пересічна глибина 2 м, а площа 149 кв. км. Живиться озеро переважно за рахунок паводкових вод Дунаю та річок Ялпуг і Карасулак.

Найглибшим озером в Україні є Свитязь в басейні Бугу. Це одне з Шатських озер на Волині. Довжина його 9,3 км, ширина 8,0 км, площа 24,2 кв. км, максимальна глибина 58,4 км.

12.Найбільша штучна водойма, тобто водосховище, якщо йдеться про площу водного дзеркала, — Кременчуцьке, у середній течії Дніпра 2252 кв. км. Довжина 149 км, ширина до 28 км, об'єм води 13,5 куб. км.

13.Найбільший водоспад в Україні — Учансу. Вода падає майже прямовисно з виступу Головного пасма Кримських гір з висоти 98,5 м, навесні стік значно збільшується, а влітку водоспад майже пересихає. Навколо Учансу — заповідний ліс з кримської сосни, вічнозелених чагарників.

14.Найдовша печера в Україні — Оптимістична, що знаходиться в гіпсах Поділля (Тернопільська область). В ній розвідано і закартографовано 175 км ходів на глибині 20 м. Це одна з найдовших печер у світі. Поруч, теж в Тернопільській області, розташована друга за довжиною печера Озерна, довжина її лабіринту 114 км.

15. Найдавніший землетрус на території сучасної України, про який збереглися дані, датований 63 роком до н.е. і дістав назву Пантікапейського. «В той час, як Мітридат справляв на Боспорі свято Церери, раптом стався такий сильний землетрус, що, кажуть, за ним почалися страшні зруйнування міст і полів»,—свідчить давнє джерело. За даними розкопок можна припустити одночасні характерні пошкодження кам'яних будівель в таких населених пунктах: Пантікапей (на території сучасної Керчі), Німфей, Кітей, Пормфій.

16.Перші законодавчі акти про охорону природних багатств на території України були видані за часів Київської Русі. Так, «Руська правда» — збірник норм права Ярослава Мудрого — встановила відповідальність за незаконний відстріл бобрів, деяких рідкісних видів птахів. Вже в той час на території Київської Русі, зокрема у Володимир-Волинському князівстві, створювалися свого роду заповідні угіддя, насамперед у лісових масивах, де регламентувалися полювання та деякі інші види природокористування.

17. Ця чи не найдавніша гора розташована поблизу села Дністрово-Кам'янка на Дніпропетровщині. Вона має цікаву властивість — створювати шум у безвітряну погоду. Про гору-барометр місцеві мешканці знають: коли гора «шумить» — чекай зміни погоди. І вони ще ніколи не помилялись. Секрет того явища в тому, що узвишшя розташоване в районі повітряної течії, або простіше — на протязі. Цю особливість природи використовували спостережливі предки, вибираючи місця для будівництва вітряків. Досі в народі розповідають про чудо-млин, який колись стояв неподалік і безупинно крутився навіть у найспокійнішу погоду.

18. Співучі піски... Подібне явище спостерігається в багатьох районах світу. Схоже існує і в Україні, поблизу Нікополя, на косі біля річки Лапінки, на одному з рукавів Дніпра. «Спів» цих, мабуть, найдивніших пісків чути після дощу, коли верхній шар злипається і утворює крихку кірку. Крокуючи нею, можна почути звуки, подібні до свисту повітря, випущеного з автомобільної камери.

19. На звання найдавнішої річки може «претендувати» річка Сліпа Турія, що на Волині. Вона майже ніде не згадується, а «Словник гідронімів Української СРСР» інформує, що це річка, яка «нікуди не впадає», і подає її «прописку» — басейн Прип'яті. Свій початок річка бере від джерела у Щетининських та Чарчинських болотах, має своє русло і течію, місцями сягає 20 метрів завширшки, а потім через кілька кілометрів зникає. Не зумівши дістатися до Турії, Прип'яті або Стиру, Сліпа Турія залишається водяним апендиксом на рівнинних болотах.

20. Найстарішим деревом в Україні вважається 1300 річний дуб в урочищі Юзефін Рівненської області.

21. Азовське море серед усіх морів земної кулі найбільше врізається вглиб материка, а саме у Східноєвропейську рівнину. До того ж воно наймілководніше з усіх морів нашої планети. Середня глибина його досягає лише 8 м, а найбільша не перевищує 14 м, тобто висоти п'ятиповерхового будинку. Тому під час осінніх штормів тут дуже небезпечно для кораблів не стільки потонути, скільки розбитися о морське дно.

Загадки фінської школи: менше вчишся — більше знаєш?

Низка міжнародних досліджень показала, що фінська освіта є однією із найбільш ефективних у світі. Система освіти Фінляндії займає перше місце за показником рівня знань, кількістю дітей, які люблять читати, друге місце – у сфері природничих наук, п`яте – в галузі математики.

Традиційна фінська школа складається з двох рівнів: 1-6 класи і 7-9 класи. Після цього школярі продовжують навчання у додатковому 10 класі, де можуть підвищити рівень своїх оцінок, а потім – вступають у професійні коледжі чи ліцеї, які можна порівняти з нашими 11-12 класами.

Що ж робить фінську освіту такою особливою та вдалою?

1. Рівність

Рівність шкіл. Проявляється в однаковому забезпеченні усіх шкіл країни обладнанням, однаковою системою освіти та пропорційним фінансуванням. І хоча у найбільшій школі країни вчиться понад 900 учнів, а у найменшій – 11, умови навчання всюди рівноцінні. У Фінляндії діє лише 10 приватно-державних шкіл, але умови навчання в них відрізняються від державних лише використанням різних методик викладання: Монтессорі, Френе, Штайнера тощо. А також наявністю більшого вибору іноземних мов для вивчення.

Рівність навчальних дисциплін. У Фінляндії негативно ставляться до класів із поглибленим вивченням тієї чи іншої дисципліни. Навпаки, усі предмети викладають рівноцінно. Але є можливість створення спеціалізованих класів – за певної кількості обдарованих в окремій галузі дітей.

Рівність батьків. Питання про соціальний статус та професію батьків вчителям дозволено ставити лише в крайніх випадках, анкетування та опитування подібного типу заборонені.

Рівність учнів. Фінських учнів не ділять на «хороших» чи «поганих», немає поділу на класи за вподобаннями чи вміннями. Усі діти мають однакові права в школі. Також фінська освіта спрямована на те, щоб максимально інтегрувати дітей з особливими потребами в соціальне середовище. Для цього діти з інвалідністю навчаються у звичайних школах. За потреби при школі створюють класи для учнів із вадами слуху чи зору.

Рівність вчителів. Відповідно до фінської системи освіти вчителі повинні бути безпристрасними до своїх учнів і оцінювати всіх об’єктивно. Жодних «улюбленців» та «своїх класів». За вчителем залишається лише роль наставника. Будь-які відхилення від цього правила загрожують вчителю звільненням. Усі вчителі однаково важливі в колективі: і математики, і гуманітарії.

Рівність дорослих і дітей. Уже в першому класі дітей ознайомлюють з їхніми правами та пояснюють, в яких ситуаціях є можливість скаржитися соціальним працівникам. Батькам це дає змогу зрозуміти, що їхня дитина – особистість, яку вони повинні поважати. Вчителі також не мають права ображати чи принижувати школярів, і це правило підтверджується фінським законодавством. Головна особливість у тому, що вчителів приймають на роботу на основі однорічного контракту, який щоразу потрібно поновлювати, та платять дуже високу заробітну плату. Так, зарплата помічника починається від позначки 2500 евро, вчитель же може отримувати до 5000 евро.

2. Безкоштовність.

У Фінляндії не лише освіта є безкоштовною, але й усе, пов’язане з навчальним процесом: підручники, канцелярські товари та інші матеріали для навчання, екскурсії та шкільні поїздки, харчування, шкільний транспорт. Окрім того, будь-який збір коштів з батьків заборонений.

3. Індивідуальний підхід.

Для кожного учня створюється окремий навчальний план, починаючи від підбору підручників, закінчуючи переліком завдань для розв’язання на уроці та вдома. Прописується навіть кількість часу, яку учень повинен присвятити домашнім завданням. У межах одного уроку різні учні можуть виконувати різні завдання з теми. Якщо для одного виклад ведеться коротко і про головне, даються легкі задачі, то іншим пояснюють все більш детально та даються завдання вищої складності. Відповідно до рівня навчального плану і проводиться оцінювання.

Також у Фінляндії діє спеціальна програма допомоги учням, яким важко дається навчання. Але на відміну від популярного в Україні репетиторства, фінські учні отримують додаткові заняття від власних вчителів у позаурочний час.

Діє у Фінляндії і так зване корегувальне навчання, в межах якого учням допомагають краще засвоювати матеріал. Така система дуже корисна для дітей, що не мають схильності до окремих галузей науки, мають труднощі із нерідною фінською мовою чи запам’ятовуванням, або ж поведінкові проблеми.

4. Практичність – головне правило викладання.

Дітей у школі навчають здебільшого тому, що їм знадобиться у житті. Змалку фіни знають, як зорієнтуватися на місцевості, як порахувати вартість товару з кількома знижками, як вирахувати відсоток від податку, створити резюме в Інтернеті, контролювати банківський рахунок тощо.

Також у фінських школах немає такого явища, як іспит. Чи проводити періодичні контрольні і самостійні роботи – вирішує вчитель. Загальний контроль знань проводиться лише після закінчення школи, але й до нього школярів навмисне не готують, а результати контролю не є такими вже і важливими. Адже головне підготувати не до іспиту, а до життя.

5. Довіра до вчителів.

У Фінляндії немає різноманітних перевірок та методичних консультацій. Для країни діє єдина система освіти, і, відповідно, однакові рекомендації для вчителів. Як викладати обирає сам вчитель.

Довіра до учнів. Вважається, що учень сам може обрати, що для нього корисніше. Наприклад, якщо на уроці вмикають документальний фільм, а дитині він не цікавий, школяр може замість перегляду стрічки читати книгу.

6. Важливою складовою фінської освіти є добровільність.

Вчиться той, хто хоче вчитися. Якщо дитина не зацікавлена в освіті або немає до цього здібностей, її навчання закінчується після 9 класу. Увагу учня скерують на якусь нескладну практичну професію та не будуть завалювати «двійками». Адже не всім будувати літаки, хтось має і професійно керувати автобусами. У цьому фіни і бачать завдання середньої школи: виявити, чи іти дитині вчитися далі в ліцей, чи корисніше піти у професійне училище. Варто відзначити, що обидва шляхи у Фінляндії однаково високо цінуються.

Щоб допомогти дитині зорієнтуватися в майбутніх професіях, в школах працює спеціаліст із профорієнтації, який за допомогою тестів та бесід координує навчання школяра та орієнтує його на певні види діяльності.

Важливе місце посідає контроль шкільного режиму. Усі уроки, які учень пропустив, він все одно має «відсидіти». Якщо в учня з’являються «вікно» між уроками, його можуть відправити на заняття до іншого класу. Розв’язувати завдання та бути активним – не потрібно, але присутність – обов’язкова. Регулярні невиконання завдань, пасивність на уроках – ніхто не принижуватиме учня, не погрожуватиме йому та не викликатиме батьків до школи. Школяра просто не переведуть у наступний клас.

Залишатися на другий рік у Фінляндії не соромно. Адже доросле життя – штука серйозна, до нього потрібно добряче підготуватися. Тому і був введений додатковий, але не обов’язковий 10-й клас.

ЗНО з географії: особливості тесту 2018 року

Тест зовнішнього незалежного оцінювання з географії у 2017 році складається із завданьчотирьох форм: завдань з вибором однієї правильної відповіді, завдань на встановлення відповідності («логічні пари»), завдань відкритої форми із короткою відповіддю і завдань із вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів відповідей.

Загальна кількість завдань тесту з географії – 56, на виконання яких учасникам буде відведено 150 хвилин.

За вибором випускника результат виконання завдань сертифікаційної роботи може бути зарахований як державна підсумкова атестація з географії.

Максимальна кількість тестових балів, яку можна набрати, правильно виконавши всі завдання сертифікаційної роботи, - 94.

ФОРМИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

Завдання з вибором однієї правильної відповіді. Завдання складається з основи та чотирьох варіантів відповіді, з яких лише один правильний. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання вибрав і позначив відповідь у бланку відповідей А.

Тест містить 36 завдань цієї форми (№1-36), що будуть оцінені в 0 або 1 бал: 1 бал, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді на завдання не надано.

Завдання на встановлення відповідності. Завдання складається з основи та двох стовпчиків інформації, позначених цифрами (ліворуч) і буквами (праворуч). Виконання завдання передбачає встановлення відповідності (утворення «логічних пар») між інформацією, позначеною цифрами та буквами. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання встановив відповідність і зробив позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей А.

Тест містить 6 завдань цієї форми (№37-42), що будуть оцінені в 0, 1, 2, 3 або 4 бали: 1 бал – за кожну правильно встановлену відповідність («логічну пару»); 0 балів за будь - яку «логічну пару », якщо зроблено більше однієї позначки в рядку; 0 балів за завдання, якщо не вказано жодної правильної відповідності («логічної пари»), або відповіді на завдання не надано.

Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Неструктуроване завданняскладається з основи та передбачає розв’язування задачі. Воно вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання, здійснивши відповідні числові розрахунки, записав, дотримуючись вимог і правил, кінцеву відповідь у бланку відповідей А.

Тест містить 8 завдань такої форми (№43-50), що оцінюються в 0 або 2 бали: 2 бали, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь або відповіді на завдання не надано.

Завдання з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів відповідей. Завдання складається з основи та семи варіантів відповіді, позначених цифрами, серед яких лише три правильні. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання вибрав і записав три відповіді (цифри) у бланку відповідей А.

Тест містить 6 завдань цієї форми (№51–56). Кожне завдання оцінюється в 0, 1, 2 або 3 бали: 1 бал – за кожен правильно вказаний варіант відповіді (цифру) із трьох можливих; 0 балів, якщо не вказано жодного правильного варіанта відповіді (цифри), або один варіант відповіді (цифра) вказано тричі, або відповіді на завдання не надано. Порядок написання цифр значення не має.

Розв’язання завдань у чернетці не перевіряються і до уваги не беруться.

При підготовці до складання тесту зверніть увагу на Програму для проведення зовнішнього незалежного оцінювання з географії у 2018 році, що розроблена на основі чинної програми з географії для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (основна школа) та програми з географії рівня стандарту, академічного рівня для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (старша школа). Обсяг знань географічної номенклатури, термінів і понять визначається в межах діючої програми чинних підручників.

Програма ЗНО з географії включає всі розділи програмних курсів з географії відповідно стандартного та академічного рівнів.

неділя, 11 березня 2018 р.